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【已刪除】教材的排列原則中，由具體到抽象是依據何者所提的認知發展論而來的？
(A) 皮亞傑（Piaget）
(B) 盧梭（Rousseau）
(C) 布魯納（Bruner）
(D) 佛洛依德（Freud）

答案：登入後觀看
難度： 適中

	1F 吳丁丁高一上 (2011/05/17) 為什麼C不行? 布魯納的教學原則提到順序原則不就是指教材由具體至抽象? 檢舉
	2F 吳丁丁高一上 (2011/05/17) 是因為!認知發展論不等於教學原則嗎? 檢舉

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