19.下列針對評量的敘述,何者正確? (A)教師在幼兒學習過程中,觀察記錄幼兒..-阿摩線上測驗
5F 范君子 高二下 (2013/06/13)
整合課程、教學和測驗的一種非標準化評量,它是由教師在教學過程中,以實際課程內容為基礎所編擬的評量。藉由簡單易行的經常性測驗,教師可及時評估學生的學習困難及補救教學的方向。 http://ying016.pixnet.net/blog/post/19250218-%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%9C%AC%E4%BD%8D%E8%A9%95%E9%87%8F(curriculum-based-assessment) |
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7F 我愛阿摩,阿摩愛我 (2014/07/04)
1F林邑孺 小三上 (2013/09/29 23:27):6人 課程本位評量:是一種整合課程、教學與測驗的一種教學評量模式,屬於一種非標準化測驗(nonstandardized test)。CBA的特色在於教師在教學過程中,根據實際課程內容所希望達成的形成性目標(formative test),經常性採取一些內容簡短、施測便捷的測驗,作為告之學生學習是否精熟,以及教師改進下一階段教材教法和補救教學的依據(Jenkins & Jewell, 1993;Gickling & Thompson, 1985)。 常見的「課程本位評量」多分為三大類(葉靖雲,民85;Marston, 1989): 1.流暢性課程本位評量(fluency-based CBA model) 2.正確性課程本位評量(... 查看完整內容 |