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教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題
19.蔡老師有鑑於外籍配偶子女日漸增多，乃在教學中積極邀請外籍配偶家長到校，將其本國的文化風土民情分享給同學，或請家長準備異國風情食物請同學品嚐，以增加同學對異國文化的認識與瞭解。請問上述課程發展模式是屬於下列哪種取向？
(A)行動取向(action approach)
(B)貢獻取向(contribution approach)
(C)添加取向(additive approach)
(D)轉化取向(transformation approach)

答案：C
難度： 適中
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/02/03)
貢獻取向（contribution approach）：為多元文化發展的第一階段，僅對特定族群中，有貢獻的英雄人物在特定假日，慶典中表揚其在歷史中所做的貢獻。添加取向（additive approach）：在既存的課程結構中，添加某一特定族群的鄉土文化內容變換取向（transformation approach）：改.....看完整詳解
20F
我要上榜 研二上 (2019/02/02)

關鍵字:教學中

因為沒有改變課程原本的架構所以是添加取向

21F
jesssu 高三上 (2020/02/11)

(C)添加取向 

     指添加若干鄉土或族群文化的內容、概念、主題、觀點到課程內容中，而未改變其結構。
22F
Jessica Tung (2020/04/13)

同意17樓，我們補習班老師說在貢獻階段，多元文化課程還是屬於空無課程，到了添加階段，多元文化課程已經變成非正式課程，但要到轉型階段才會變成正式課程，但是此題根本沒有說教學中是正在上什麼課啊，那根本不知道教學中是正在進行跟多元文化相關的課程還是一個跟多元文化無關的課程，像物理或社會之類的課程，那就沒辦法選答案啊


19.蔡老師有鑑於外籍配偶子女日漸增多，乃在教學中積極邀請外籍配偶家長到校，將其..-阿摩線上測驗