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19. 下列何者屬於後現代課程發展的特點？
(A)肯定並確認學校社群的聲音
(B)強調統一的能力目標
(C)強調集中化的課程管理
(D)重視線性的課程發展模式。

答案：A
難度： 非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/24)
從這一段多爾的敘述中，可以得知，如果說現代主義對於課程的建構是主體/客體相對，則多爾強調的是交互主體融為一體，教師的責任是分享，而不是灌輸，才能樂於面對學生的質疑，學生的質疑對於教師而言，並不是對權威的挑戰，而是對於生命的疑惑。 在這樣的觀點下，由於教師並不是先持著一套的知識體系予以將學生塑型，因此會不會流為後現代主義最被一般.....看完整詳解
1F
馬自達 小六上 (2010/11/24)
多爾(W.E.Doll)認為，現代主義下的泰勒理論模式，課程強調的是固定的跑道，是用來塑造跑者使其定型的，而後現代主義強調的是跑的過程本身，跑道當然重要，但跑的過程本身更值得注意。因此多爾稱強調灌輸的泰勒理論為模式(mold)，而稱自己的觀點為建構一種課程模體(matrix)，模體和模式的差別就在於模體並不是如同模式、模型般的線性的、因果之間的關係，而是強調其建構的、非線性關係，透過參與者的行為和相互作用而形成，不是那種預先設定的課程。
3F
Ya-hui Yang 高三下 (2012/07/18)
多爾的4R 方案：
豐富性(richness)、回歸性(recursion)、關聯性(relations)和嚴密性(rigor)。


19. 下列何者屬於後現代課程發展的特點？(A)肯定並確認學校社群的聲音 (B)..-阿摩線上測驗