【預告】4/1起,頁面上方功能列以及下方資訊全面更換新版。 前往查看

教育學程◆教育基本知識題庫下載題庫

上一題
19. 林老師在教英文時,常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶,例如以「二老恩賜」來記憶allowance(零用錢)。林老師使用的是下列哪一種記憶技巧?
(A) 字鈎法
(B)心像法
(C)關鍵字法
(D)主觀組織法


答案:C
難度: 困難
3F
Ej Lin 大一上 (2012/04/15)
找出「關鍵字」來「記憶外語單字」…
4F
Nickwei 國三下 (2016/05/20)
引用 http://kaname1218.pixnet.net/blog/category/1506153 1. 軌跡法(loci method):以記憶中留存的空間性心像,去回想記憶中事物的位置。 例如:法庭上審理案件時對當事人的偵詢,常採用軌跡法去追述記憶。 2. 關鍵字法(Key-word method):是一種運用心像聯想的模式以便於記憶事物的方法。 例如:八國聯軍「餓的話每日熬一鷹」。 3. 字鉤法(Pre-word method):當所學習的資料有前後順序時,可事先設計並熟記一系列的字鉤。 例如:九年一貫課程十大基本能力「了新生表尊文規運主獨」。 4. 情境助憶法(contextual facilitation) :指利用以前學習時情境幫助記憶的一種方法。 例如:如果要你說出國小一年級班級中在你鄰近左右座位的那兩個同學,你也許一時想不起來,但如在想像中回到當時教室情境去,可能就會記起他們的姓名。
5F
恰拉 高三上 (2016/05/27)

安德遜(Anderson)

陳述性知識(declarative knowledge),有關事實性或資料性知識

程序性知識(procedural knowledge),一定程序操作從而獲致結果的知識

以機械學習加強長期記憶:


(1)有計畫的練習:分散練習效果較集中練習為優,因為比較能維持動機。


(2)軌跡法(loci method):採用記憶中留存的空間性心像,去回想記憶中事物的位置。


(3)字鉤法(peg-word method):適用於序列學習(serial learning),使用關鍵在於自己先有一套熟悉的字鉤,使用時依序將需要記憶的事物掛上就可以。序列學習時,如依序排列的事物很多,就會產生「序列效應」(serial position effect),前端者和後端者較容易記憶,分別稱為初始效應(primary effect)...


查看完整內容

19. 林老師在教英文時,常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶,例如以「二老..-阿摩線上測驗