Pinar是課程的再概念化學派
把"理解"跟"再概念化"互相連結就比較好記了
Eisner將課程設計的主要思考和理論取向分為五類包括:
1.重視認知過程發展,強調學習的歷程和運用心智技能;
2.重視教學組織及課程科技導向,強調有效安排和呈顯教學內容和教材;
3.重視學習者個人成長的取向,強調提供思考和自我實現的經驗;
4.強調改革的社會重建取向,主張課程係導引探討社會問題,以適應或嘗試改變社會;
5.重視學術理性主義,強調教學內容的學術知識和事實理性主義取向。
原本題目:19.UnderstandingCurriculum係何人主編的課程名著?(A)W.F.Pinar(B)(E)W.Eisner(C)J.S.Bruner(D)J.Dewey。 修改成為19.UnderstandingCurriculum係何人主編的課程名著? (A)W.F.Pinar (B)W.Eisner (C)J.S.Bruner (D)J.Dewey。
19.UnderstandingCurriculum係何人主編的課程名著? (..-阿摩線上測驗