教育心理學題庫下載題庫

上一題
116. 皮亞傑理論中所揭示的瞭解兒童始能教育兒童的基本原則,近年來在教育心理學上已將此一原則賦予一個共識性的概念,稱之為?
(A)理性移情
(B)感性移情
(C)理性作用
(D)感性作用
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
無暱稱 (2009/05/30 22:52)
一、基本理論(一)Piaget認為個體發展在連續過程中有階段性,不可逾越;(二)Vygotsky強調鷹架作用(Scaffolding):個體的認知發展可透過成人幫助與同儕間之合作學習(cooperative learning)達到近側發展區(Zone of Proximal Area,簡稱ZPD)。 1.教學的效果在近側發展區(ZPD) 2.適時輔導學習者是教學的不二法門 二、對個體學習之預備狀態之看法 (一)Piaget認為個體的心智發展,應屬自然預備狀態。 (二)Vygotsky認為,個體的心智發展在鷹架作用(Scaffolding)輔助下,應屬加速預備狀態。 三、對於教學情境之看法 (一)Piaget認為,教師教學應理性移情,以兒童為中心 .....觀看完整全文,請先登入
7F
泰瑞 高三上 (2013/04/13 14:26)
移情的定義:
移情是一種心理的連結, 發生在雙方目前的互動關系脈絡中,其中[一方]對[另一方]所投射的反應, 不是因為當下的刺激而是受到他過去重要他人的影響 。

【Piaget認知發展論在教育上的意義】

按兒童思維方式實施教學
理性移情—教師在教導而同時,必須設身處地的從兒童觀點看問題的推理能力。

8F
曾顯智 大四上 (2015/03/14 12:06)
理性移情
9F
方雅錚 高一上 (2015/03/23 10:40)

 

基本理論

對個體學習之預備狀態之看法

對於教學情境之看法

知識論

對於語言的看法

對社會文化的看法

Piaget

Piaget認為個體發展在連續過程中有階段性,不可逾越

Piaget認為個體的心智發展,應屬自然預備狀態

Piaget認為,教師教學應理性移情,以兒童為中心

Piaget的學說為發生知識論,屬激進的建構主義

Piagetegocentric speech,認為兒童的語言認知發展以自我為中心

Piaget以生物適應的角度立論,忽視社會文化在認知發展中的角色

Vygotsky

Vygotsky強調鷹架作用(Scaffolding):個體的認知發展可透過成人幫助與同儕間之合作學習(cooperative learning)達到近側發展區(ZPD) 1.教學的效果在近側發展區(ZPD) 2.適時輔導學習者是教學的不二法門

Vygotsky認為,個體的心智發展在鷹架作用(Scaffolding)輔助下,應屬加速預備狀態

Vygotsky認為,教師教學應以環境為中心

Vygotsky為社會建構主義者

VygotskyPrivate speech,認為語言在社會文化脈絡中為最重要的心理工具

Vygotsky受馬克思的影響,強調社會文化對個體認知發展的關鍵性影響