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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
116. 皮亞傑理論中所揭示的瞭解兒童始能教育兒童的基本原則,近年來在教育心理學上已將此一原則賦予一個共識性的概念,稱之為?
(A)理性移情
(B)感性移情
(C)理性作用
(D)感性作用


答案:A
難度: 適中
最佳解!
我愛阿摩,阿摩愛我 (2009/05/30)
一、基本理論(一)Piaget認為個體發展在連續過程中有階段性,不可逾越;(二)Vygotsky強調鷹架作用(Scaffolding):個體的認知發展可透過成人幫助與同儕間之合作學習(cooperative learning)達到近側發展區(Zone of Proximal Area,簡稱ZPD)。 1.教學的效果在近側發展區(ZPD) 2.適時輔導學習者是教學的不二法門 二、對個體學習之預備狀態之看法 (一)Piaget認為個體的心智發展,應屬自然預備狀態。 (二)Vygotsky認為,個體的心智發展在鷹架作用(Scaffolding)輔助下,應屬加速預備狀態。 三、對於教學情境之看法 (一)Piaget認為,教師教學應理性移情,以兒童為中心 .....觀看完整全文,請先登入
9F
方雅錚 高一下 (2015/03/23)

 

基本理論

對個體學習之預備狀態之看法

對於教學情境之看法

知識論

對於語言的看法

對社會文化的看法

Piaget

Piaget認為個體發展在連續過程中有階段性,不可逾越

Piaget認為個體的心智發展,應屬自然預備狀態

Piaget認為,教師教學應理性移情,以兒童為中心

Piaget的學說為發生知識論,屬激進的建構主義

Piaget為egocentric speech,認為兒童的語言認知發展以自我為中心

Piaget以生物適應的角度立論,忽視社會文化在認知發展中的角色

Vygotsky

Vygotsky強調鷹架作用(Scaffolding):個體的認知發展可透過成人幫助與...


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10F
ya 107幼教上岸!感恩 研一上 (2018/05/04)

陳嘉陽第6版 P300



11F
大三上 (2019/05/16)

整理樓上:

一、基本理論

(一)Piaget認為個體發展在連續過程中有階段性,不可逾越;

(二)Vygotsky強調鷹架作用(Scaffolding):個體的認知發展可透過成人幫助與同儕間之合作學習(cooperative learning)達到近側發展區(Zone of Proximal Area,簡稱ZPD)。

    1.教學的效果在近側發展區(ZPD)

    2.適時輔導學習者是教學的不二法門


二、對個體學習之預備狀態之看法

(一)Piaget認為個體的心智發展,應屬自然預備狀態。

(二)Vygotsky認為,個體的心智發展在鷹架作用(Scaffolding)輔助下,應屬加速預備狀態。


三、對於教學情境之看法

(一)Piaget認為,教師教學應理性移情,以兒童為中心

(二)Vygotsky認為,教師教學應以環境為中心


四、知識論

(一)Piaget...


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116. 皮亞傑理論中所揭示的瞭解兒童始能教育兒童的基本原則,近年來在教育心理學..-阿摩線上測驗