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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)題庫下載題庫

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7.今天小美的國小老師利用導師時間，請學生發表自己對於學習的想法。成績優秀的 小美說：「學習的目的就是要考到好學校，將來才能有好的職業和好的生活。從小 爸爸就要我用功讀書、將來當醫生，繼承他的衣缽，所以我要像哥哥ㄧ樣爭取好成績、 考進醫學院，讓大家都稱讚。」小美的發言顯示她較可能具有下列何種認同狀態與 目標導向？
(A)早閉型認同、表現目標導向
(B)早閉型認同、精熟目標導向
(C)定向型認同、表現目標導向
(D)定向型認同、精熟目標導向

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
yu 高三上 (2019/03/10)
1.趨向精熟目標：勇於嘗試冒險，不斷追求成長。 2.趨向表現目標：追求勝過他人，證明自身能力。 3.逃避精熟目標：避免犯錯，逃避學習更深的知識。 4.逃避表現目標：維持公眾形象，避免無能之指責。 馬西亞(Marcia)-個體認同論1.早閉型認同（foreclosure）：處於早閉型認同的個體從未經歷過認同危機。他們過早建立認同，而且此認同是以他們父母的選擇為基礎，而非來自自己的選擇。他們已決定獻身於某職業和意識型態。但這種投入只是基於他們父母或權威人物的評估，而非來自自主的自我評量。早閉型認同是一種假認同。它通常過於僵化和呆板，所以無法幫助他應付生命中未來的危機。 2.迷失型認同（identity diffusi.....觀看完整全文，請先登入
10F
jessica870110 高一下 (2020/05/30)

1. 早閉型認同（foreclosure）：

處於早閉型認同的個體從未經歷過認同危機。他們過早建立認同，而且此認同是以他們父母的選擇為基礎，而非來自自己的選擇。他們已決定獻身於某職業和意識型態。但這種投入只是基於他們父母或權威人物的評估，而非來自自主的自我評量。早閉型認同是一種假認同。它通常過於僵化和呆板，所以無法幫助他應付生命中未來的危機。

2. 迷失型認同（identity diffusion）：

屬於迷失型認同的青年沒有一定的職業方向，對任何意識型態都不投入。對於未來的目標和方向，幾乎沒有什麼進展。我們也許經歷過認同危機，但即便如此，他們仍未能解決此危機。3. 未定型認同（moratorium）：

處於未定型認同狀態的青年開始試驗不同的職業和...
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11F
Phoebe 高三下 (2020/06/02)

馬西亞(Marcia)自我認同狀態


有承諾沒有承諾
有探索定向型

未定型

(如:經歷求學階段也做了性向測驗

卻還是不知道自己要考的科系)

此狀態具有高度的焦感


沒有探索

早閉型

(如：家人希望我當老師，所以我決定要考老師)

此狀態可能再經歷「認同危機」後轉變型態


迷走型


表現目標導向：「表現」是目的，為了達到期許或追求認可。

精熟目標導向：追求能力與知識的精進。


參考來源:阿摩


12F
天才的進擊－108上榜 大二上 (2020/08/08)

＠Elliot(1999)： 

1.趨向精熟目標：不斷追求自我成長。 

2.趨向表現目標：追求贏過他人，證明自己的能力。

3.逃避精熟目標：避免犯錯誤，逃避學習更深的知識。

4.逃避表現目標：維持形象，避免被他人指責。



＠馬西亞(Marcia)將青少年的整合狀態分為四類：

1.定向型認同：化解發展危機而臻於定型定向者。

2未定型認同：發展危機尚未完全化解而仍在自我追尋者。

3.迷失型認同：發展危機無法化解而陷入困境者。

4.早閉型認同：(他主定向)自己無定見，未來一切須由家長安排者，如守舊家庭子女被安排繼承父業者。



→答案選(A)早閉型認同、表現目標導向


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