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上一題
1970年代以來，批評傳統泰勒模式，要求重新思考、反省和解釋課程的內涵以賦予課程新概念，對課程創發主要在「潛在課程」方面。此指哪一個課程典範？
(A)後現代學派
(B)永恆主義學派
(C)批判學派
(D)再概念學派

答案：D
難度： 適中
最佳解!
辰嬅儀 高三下 (2013/04/24)
Piner（派納）的「再概念化學派」，是對傳統泰勒模式的批評所形成的。此派學者要求重新思考、反省與解釋課程的內涵，賦予課程新的概念，對於課程理論的主要影響是在「潛在課程」方面。功能在於：彌補科學化的不足、提醒或揭露一些課程中原本沒有被發現或是被忽略的重要部份、留意避免不良的潛在課程。e.x.以前的課本都有「男主外，女主內」的不良「潛在課程」。再概念化就是重新思考、解釋這個現象，而不是單純設定目標後並且執行（泰勒模式）。在後結構主義影響下，Pinar等人主張課程即文本(curriculum as text)。文本不只指被書寫出來的文字作品，也更廣地理解為人類所創造出來的所有事物─藝術作品、文化產物、人工產品、學校制度、各種教學實務與課程等。William Pinar提出的課程理解典範有別於以設計、程序、實施、評鑑為要的課程發展典範，崇尚理論思維所帶來的學術自由及心智自由，其不以技術取向為依歸，而以知識基礎作為突破外在壓迫環境的平台，除重視個.....觀看完整全文，請先登入
2F
Michelle Lin 國三上 (2012/05/25)

1970  ~再概念化  (又錯一次)..
3F
Amy Lin 高三下 (2013/04/16)
再概念學派-強調潛在課程


1970年代以來，批評傳統泰勒模式，要求重新思考、反省和解釋課程的內涵以賦予課程..-阿摩線上測驗