教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

解鎖自最佳解

(C)跨領域學習

可以連結生活、社會和國際時事，博引歷史、文哲、科技⋯，易引起學習動機，擴展視野。若與實作、實習搭配，就是「做中學」的概念。只要目標是引導學生跳脫形式學習，整合知識，認識並且解決問題，任何問題導向、探究或統整教學等，都可能與跨領域學習相得益彰。主要的限制不在於學生，而是在於教師！

(D) 特色課程

學校充分利用學校及社區利基資源，凌聚學校利害關係人的教育共識，考量學生學習的需求，兼顧教育目標之達成、學生潛能之發揮、公平正義維護、永續經營發展的原則，發展具有教育價值性、在地文化性、創意特殊性及市場競爭性的場域課程內涵，其目的是導引學生樂活有效學習，產出優質獨特品牌價值，凸顯學校優質經營績效，超越利害關係人所期待之需求，以永續創新學校教育價值。

資料來源:高等教育-特色課程的涵義與理論   林志成、田耐青、林仁煥、田育昆著

查詢「群眾化」出現了「群眾路線」，以下來自維基百科

群眾路線是中國共產黨指導思想之一毛澤東思想的基本組成部分，被中國共產黨宣稱是毛澤東思想「活的靈魂」的三個基本方面之一。被毛澤東概括為「一切為了群眾，一切依靠群眾」「從群眾中來，到群眾中去」