2、由於輕度智能障礙學生乃具相當之學習潛能，因此在中學階段，課程的重點以培養
(A)甲與乙
(B)甲與丙
(C)丙與丁
(D)乙與丁，為主。【甲：職業和生涯發展的能力；乙：基本技能；丙：社會適應能力；丁：生活自理能力】

答案：B
難度： 適中

	2F 馬自達小六上 (2010/09/11) 中度智能不足兒童 1.智商大約在35 至50 之間， 2.重度智能不足兒童的智商約在20 至35 之間， 3.兩者的人數共約占智能不足人口的百分之十， 4.他們接受特殊教育或醫療復健的服務之後，多半可以獲得基本的生活和與人相處的技能。檢舉
	3F 馬自達小六上 (2010/09/11) 極重度智能不足兒童 1.智商大約在20 以下， 2.人數約占智能不足人口的百分之三， 3.學習能力極為有限，食衣住行可能終生需要依賴他人的協助。檢舉
	4F 馬自達小六上 (2010/09/11) 課程網要針對高級中學教育階段之智能障礙者身心發展狀況，並參酌部頒高級職業學校課程標準而訂定。本網要以職業教育為核心，透過適性的教學檢舉

你可以購買他人私人筆記。

教甄◆課程與教學題庫下載題庫