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outer directed learning style(外控型) 智能障礙兒童的一般動機與行為特性：

(1) 缺乏臨機應變的能力

智能障礙者若遇到習慣性反應所不能解決的問題時，仍然不會採取臨機應變的方式，而一味單憑一套老方式來處理難題。此一特性係Lewin所說的「僵硬性」，即屬智能障礙兒童人格的基本特性之一。

(2) 預期失敗心理特別強烈

因輕度智能障礙兒童時常經驗到失敗的滋味，所以缺乏自信心，抱持水準也較低，在面臨各種測驗或學業活動時，未曾嘗試即已期待失敗，並焦慮地要逃離失敗後所要承受的挫折。

(3) 依靠外人之指導而行動

智能障礙者為了避免遭受失敗，在解決問題的方式上，明顯傾向於依賴別人的指導，或模仿別人，故被稱為外誘型態。故智能障礙兒童都缺乏...
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outer directed learning style(外控型)