斯普朗格據精神科學的孤立化、理想化、全體化、個性化四個方法和步驟,將人格分成六種不同的價值類型:
(一)經濟型,在追求「利」
(二)理論型,在追求「真」
(三)藝術型,在追求「美」
(四)社會型,在追求「愛」
(五)政治型,在追求「權」
(六)宗教型,在追求「聖」
每個人都同時包含上述六型,只是其中某一型可能特別發達明顯,或極為缺乏,就如同骰子的六個面一般。
一、文化學派教育目的的代表人物。
二、教育主張:認為教育的任務是使個人人格在社會文化中獲得發展及完成。教育是培養個人人格的一種文化活動。
三、文化的六種理想價值及人格類型:
· 真理(Truth):理論型(哲學家、科學家)。
· 利益(Utility):經濟型(企業家)。
· 美感(Form and Harmony):審美型(藝術家)。
· 同情(Love):社會型(教育家、慈善家)。
· 權力(Power):政治型(政治家)。
· 至善(Unity):宗教型(宗教家)。
四、提倡教育愛及愛的教育,深深影響現代之教育。
2.德國文化哲學大師斯普朗格(E. Spranger)認為哪一類人格類型最具有教..-阿摩線上測驗