教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)題庫下載題庫

班杜拉（Bandura)-社會學習論、自我效能論

一、社會學習論：學習受環境、認知、行為影響，兒童透過觀察別人的行為即可獲得學習

     1.觀察學習歷程：

       (1)注意：注意楷模

       (2)保留：把行為記憶下來

       (3)再生：把楷模行為表現出來

       (4)動機：遇到適當的時空環境，若有直接、間接增強作用，自然把學得行為表現出來

     2.模仿學習：

       (1)直接模仿：例：學習用筆寫字

       (2)綜合模仿：綜合多次所見的行為形成自己的行為

       (3)象徵模仿：模仿楷模的性格或其代表的意義。例：勇敢、智慧

       (4)抽象模仿：模仿抽象、非具體的原則。例：數學解題

二、自我效能論：

    1.自我效能：指個人對於是否能達成特定任務的能力和信念

    2.自我效能感來源：

      (1)精熟經驗：（過去的成功經驗）

      (2)替代經驗：觀察楷模的表現以判斷、衡量自身的能力

      (3)語言說服（社會說服）：他人的鼓舞性談話

      (4)生理、情緒狀態：個人身體健康、心情愉悅自我效能感提高