2. 陳老師主張課程是在課室中教師與學生互動歷程中產生,這是哪一種層次的課程決定..-阿摩線上測驗
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Kai 大三下 (2019/07/21)
克萊恩和古德拉(Klein & Goodlad,1979)研究了十八個國家的課程後,發現課程決策可區分為五種層次,分別是理想的、正式的、知覺的、運作的、經驗的課程五種。一、理想課程(ideal curriculum)指完全根據課程理論而設計的課程,此種課程完全符合教育的理想通常是政 府或社會上的一些團體,依其價值判斷所發展及建議的課程。二、正式課程(formal curriculum)指經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而推行的課程。三、知覺課程(perceived curriculum)指學校教育的知覺與認定的課程。在課程實施前,教師對正式課程的知覺與理解。四、運作課程(operational curriculum)指教師在教學情境中所執行的課程,教學涉及與學生互動及環境之配合,因此教師... 查看完整內容 |
14F Cynthia Pan 高三下 (2022/04/22)
運作課程:教師所說的課程與實際操作的課程之間,可能出現不一致的現象(變數影響是受到學生干擾),因此運作課程包含與學生間的互動歷程。 經驗課程:包括學生從運作課程推演或思索而得的內容,也就是學生習得經驗,未強調師生互動關係。 |
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