Lofland 和Lofland(1984)則認為參與觀察是一種實地觀察或是直接觀察,研究者為了對一個團體有所謂的科學瞭解,而與該團體建立和維持多面向和長期性關係。
「參與」並不是唯一的目的,卻是最低的要件之一。參與觀察的密集式訪談不是所謂的「結構性訪談」,而是一種「引導式訪談」。目的則在於從交談者豐富的資料獲取可以分析的素材,企圖瞭解受訪者對特定事件的想法或是觀點,同時也尊重的受訪者經驗反映。然而結構性訪談(例如:民意調查)則是對於特定事件或是情境進行二選一的選擇,強調順應規範的價值。
參與觀察法之特質
20.在教育研究中,哪一種方法比較強調研究對象背後意義的詮釋與理解?(A)參與觀..-阿摩線上測驗