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外顯的行為(Behavior)：觀察學生是否出現了哪些偏差的行為舉止。 

情緒(Affect)：觀察學生是否有焦慮、憂鬱或憤怒等情緒反應，在情緒的表達與調適方面的能力如何。 

感覺(Sensation)：此向度對於瞭解學生是否有精神疾患是很重要的。觀察學生有沒有出現幻聽(如：聽到有人對他下指令或咒罵)、幻覺(如：覺得自己皮膚上有蟲在爬，或是覺得報章雜誌都是在談論他)。 

想像(Imagery)：指的是學生對自己的觀感，認為自己是怎樣的人。 

認知(Cognition)：瞭解學生的想法是否有過於主觀偏執的情形，甚至是否有妄想的產生.(如：認為自己是神靈轉世，妄想有人要殺害自己)；在言語的表達上，則可能重複出現思考不連貫及跳躍式的陳述。 

人際關係(Interpersonal...
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