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教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

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36. 幼兒園教保服務人員觀察到「幼兒是否會對事情主動做出預測？」的資料，可成為了解幼 兒「認知領域」中那一個領域能力的表現？
(A) 蒐集訊息
(B) 整理訊息
(C) 解決問題
(D) 協商與調整

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
小雲123 大二上 (2019/06/20)
¤  認知領域－評量原則－幼兒表現－平日表現 1.  進行「蒐集訊息」活動時，可以觀察幼兒 (1)是否好奇、覺察生活環境中的符號、物件、現象？ (2)是否有系統觀察物件和現象？ (3)是否從不同的角度探索物體？ (4)是否能運用不同的工具測量不同特徵的物品嗎？例如量身高和量體重可以用的工具不同。 (5)幼兒會主動發問嗎？提出的問題是否與他要蒐集的訊息有關？ (6)會使用哪些方法蒐集到的訊息記錄下來？ 2.  進行「整理訊息」活動時，可以觀察幼兒 (1).....觀看完整全文，請先登入
8F
西瓜 大四上 (2022/02/28)

幼兒園教保服務人員觀察到「幼兒是否會對事情主動做出預測？」的資料，可成為了解幼 兒「認知領域」中那一個領域能力的表現？
(A) 蒐集訊息
(B) 整理訊息
(C) 解決問題
(D) 協商與調整

9F
wei 小六下 (2022/04/25)

認知領域－評量原則

1.  「蒐集訊息」

(1)是否好奇、覺察生活環境中的符號、物件、現象？

(2)是否有系統觀察物件和現象？

(3)是否從不同的角度探索物體？

(4)是否能運用不同的工具測量不同特徵的物品嗎？例如量身高和量體重可以用的工具不同。

(5)幼兒會主動發問嗎？提出的問題是否與他要蒐集的訊息有關？

(6)會使用哪些方法蒐集到的訊息記錄下來？


2.  「整理訊息」

(1)會使用各種方式整理他蒐集到的數學訊息、自然現象、文化產物訊息嗎？

(2)是否能將蒐集到的訊息整理出自己的發現？

(3)是否會對事情主動做出預測？


3.  「解決問題」

(1)對於自己的預測，是否會想辦法實驗？

(2)是否可以針對問題提出多種角度的解決方法？

(3)是否能和他人討...


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10F
瓜 高二上 (2023/04/22)

認知領域

蒐集訊息：透過感官、工具測量及記錄等活動獲得訊息
｜評量原則｜

  • 是否好奇、覺察生活環境中的符號、物件和現象？
  • 是否有系統觀察物件和現象？
  • 是否能運用不同工具測量不同特徵的物品？例如量身高和體重用的工具不同
  • 幼兒會主動發問嗎？提出的問題與要蒐集的訊息有關嗎？
  • 會使用哪些方法將蒐集到的訊息記錄下來？

整理訊息：將先前蒐集到的各種訊息一步步加以組織整理
｜評量原則｜

  • 會使用各種方式整理他蒐集到的數學訊息、自然現象及文化產物嗎？
  • 是否能將蒐集到的訊息整理成自己的發現？
  • 是否對事情主動預測？

解決問題：指在發現深究性的問題後，與他人討論提出解決問題的思考歷程
｜評量原則｜ 

  • 對於自己的預測，是否會想辦法實驗？
  • 是否可以針對問題提出多種角度的解決辦法？
  • 是否能和他人討論檢察提出解決辦法的可行性？能接納別人的判斷嗎？是否能接受他人否決自己的想法？
  • 在實驗過程中，是否能與人合作？實驗過程是否細心？是否有耐心等待結果？


36. 幼兒園教保服務人員觀察到「幼兒是否會對事情主動做出預測？」的資料，可成為..-阿摩線上測驗