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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)題庫下載題庫

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29-30 為題組閱讀下文後，回答 29-30 題。張老師上課時先解釋什麼是經、緯線，向學生指出地球儀上的國際換日線、赤道的位置。之後以「倫敦」為例，讓全班同學練習找出其經、緯度，並請一位同學回答，以確認學生是否了解。接著張老師再以「臺北」為例，請學生找出經、緯度，然後給予回饋。最後，老師發下學習單，上面列有許多組經、緯度，請學生找出對應各組經、緯度的城市，規定在下課前完成。
【題組】 29.下列何者不是張老師教學時所重視的事項？
(A)力求講解的清晰
(B)吸引學生的注意力
(C)促進學生之間的對話
(D)以具體的例子輔助說明

教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)- 108 年 - 108-2 國民小學課程與教學#76534

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難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	天才的進擊－108上榜大二上 (2019/06/04) (A)力求講解的清晰→教師解釋經、緯線(☆)... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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	5F 111雙榜台南普通偏鄉第4 大四上 (2020/05/31) 這個題目沒有出現小組討論所以不強調... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	6F CK 大三下 (2023/03/02) 直接教學法—教師中心的教學檢舉
	7F 羅渝傑高三上 (2024/04/12) 因為錯了但最佳解都鎖起來了，因此自己去思考打出來的，如有錯誤歡迎討論更正，感謝! (A)解釋什麼是經、緯線，向學生指出地球儀上的國際換日線、赤道的位置-力求講解清晰。 (B)向學生指出地球儀上、以「倫敦」為例，讓全班同學練習找出其經、緯度-吸引學生注意(利用地球儀教學、讓學生吸引注意力)。 (C)「請一位同學回答，以確認學生是否了解」，很像是促進學生對話，但重點在教師意圖只是「確認學生是否了解」沒有對話的意思，一問一答沒有互相討論。 (D)向學生指出地球儀上的國際換日線、赤道的位置、以「倫敦」為例，讓全班同學練習找出其經、緯度、再以「臺北」為例-用具體的例子(地球儀上的地點)輔助說明檢舉

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