6. 根據斯奈德（C. Snyder）的希望感理論，教師欲喚起學生正向情緒，..-阿摩線上測驗

上一題

6. 根據斯奈德（C. Snyder）的希望感理論，教師欲喚起學生正向情緒，而對學習有希望感，須以下列哪項因素作為前提﹖
(A)增強學生之意志力
(B)強化思索問題解決之可能方法
(C)發展具體可行之目標
(D)培養多方面興趣

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難度： 簡單

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	Chih-ming Cha 大三下 (2019/06/17) 「希望感理論」n(Dispositional Hope)包含三個面向n：「目標」 (Goal) 、「動力」 (Agency) 及「方法」 .....看完整詳解檢舉

	10F Flora Huang 國二下 (2020/10/05) ★★★★★★★★★★★★★：⑴★★（... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	11F Yuan 大四下 (2021/04/08) 桃園市106年度國民小學及幼兒園教... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	12F 教甄gogo 大二上 (2021/07/05) Snyder 希望感理論(Dispositional Hope) 認為希望感包含三個面向，「目標」(Goal) 、「動力思考」(Agency thinking) 及「路徑思考」(Pathway thinking)。「希望」是一種個人對目標達成的認知思考歷程，在此一思考過程中，個體將訂定有意義且明確的目標，並根據先前所設定的目標產生動機與策略，以促進目標達成，帶來希望感與滿足感。檢舉

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6. 根據斯奈德（C. Snyder）的希望感理論，教師欲喚起學生正向情緒，..-阿摩線上測驗

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