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「流體智力」與「晶體智力」的概念來自於美國心理學家卡爾泰( R. B. Cattel )的理論,是採用「不固定答案式的智力測驗」所測得的智力層次,受試者必須隨機應變考試題目,運用思考去解決問題。流體智力主要與神經生理功能的發展有關,主要是對非語文性訊息能夠洞察和推理的思考能力,不受環境經驗或文化因素的影響,由先天的遺傳所賦予的能力。流體智力發展到青少年期通常就達到高峰,之後隨著年齡增長,如大江東流一般,會逐漸流失削減。晶體智力是指由時間累積所展現的智力,主要來自於後天的學習與生活經驗,隨著閱歷的增加,晶體智力也會與日俱增、持續成長,如一格一格的晶體逐漸累積。所以晶體智力是在某種程度上受到環境經驗、學習與文...
「流體智力」與「晶體智力」的概念來自於美國心理學家卡爾泰( R. B. Cattel )的理論,是採用「不固定答案式的智力測驗」所測得的智力層次,受試者必須隨機應變考試題目,運用思考去解決問題。流體智力主要與神經生理功能的發展有關,主要是對非語文性訊息能夠洞察和推理的思考能力,不受環境經驗或文化因素的影響,由先天的遺傳所賦予的能力。流體智力發展到青少年期通常就達到高峰,之後隨著年齡增長,如大江東流一般,會逐漸流失削減。晶體智力是指由時間累積所展現的智力,主要來自於後天的學習與生活經驗,隨著閱歷的增加,晶體智力也會與日俱增、持續成長,如一格一格的晶體逐漸累積。所以晶體智力是在某種程度上受到環境經驗、學習與文化等因素的影響的。所以一般來說,天生的計算能力、計算精確度與速度,是屬於流體智力;對藝術的創造性也是屬於流體智力。而語文的詞彙量、對情緒的掌握,就比較屬於晶體智力。前面說到,晶體智力會不斷增加,而流體智力則在青少年期以後衰退,一般兩者的交會點是在30歲左右,晶體智力仍會持續上升,而流體智力可能早已下降了。
9. 卡特爾(R. Cattell)認為學生有一種智力會隨著歲月而 增長,此智..-阿摩線上測驗