9. 李老師是學有專精的數學老師，擁有名校博士學位，但是他對於如何用適當的比喻或..-阿摩線上測驗

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9. 李老師是學有專精的數學老師，擁有名校博士學位，但是他對於如何用適當的比喻或舉例來讓學生理解抽象的數學概念感到苦惱，請問李老師較缺乏哪一部分的知識？
(A)學科教學知識（pedagogical content knowledge）
(B)教育情境知識（knowledge of educational contexts）
(C)課程知識（curriculum knowledge）
(D)學科知識（content knowledge） .

教甄◆教育專業科目- 108 年 - 108 中區策略聯盟國小教育學科#77228

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	獅子花國一下 (2019/09/16) 舒曼(Shulman,1986,1987)提出的下列七項教師需具備的知識：(來源) (一) 學科內容知識(content knowledge)：即學科領域中的概念及架構。 (二) 一般教學知識(general pedagogical knowledge)：包括班級經營與組織之原則及策略。 (三) 課程知識(curriculum knowledge)：即對教材與課程的理解。 (四) 學科教學知識(pedagogical content knowledge)：融合學科內容與教學方法的知識，是教師自我專業理解的特殊型式。 (五) 學習者特性的知識(knowledge of learner and their characteristics)：對學生已有的知識與概念的理解。 (六) 教育情境知識(knowledge of educational contexts)：對如何將社區和文... 查看完整內容舒曼(Shulman,1986,1987)提出的下列七項教師需具備的知識：(來源) (一) 學科內容知識(content knowledge)：即學科領域中的概念及架構。 (二) 一般教學知識(general pedagogical knowledge)：包括班級經營與組織之原則及策略。 (三) 課程知識(curriculum knowledge)：即對教材與課程的理解。 (四) 學科教學知識(pedagogical content knowledge)：融合學科內容與教學方法的知識，是教師自我專業理解的特殊型式。 (五) 學習者特性的知識(knowledge of learner and their characteristics)：對學生已有的知識與概念的理解。 (六) 教育情境知識(knowledge of educational contexts)：對如何將社區和文化融合在小組或班級的活動中，以及在校園的管理與資源裡的理解。 (七) 教育的目標、目的、價值及教育哲學與歷史的知識(knowledge of educational ends, goals, purposes, values, philosophy, and history)。學科教學知識Pedagogical Content Knowledge(來源) 學科教學知識也稱為教學內容知識。最早提.....看完整詳解檢舉

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	7F 寶寶可愛可愛應援團大二下 (2022/07/02) 內容知識各學科內容的知識。一般教學知★... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	8F 微波爐_高雄112應屆英師國一下 (2023/04/04) Shulman(1987)提出㊆種教師教學專業知識包括以下： ① 學科內容知識(content knowledge) CK 教師對於特定科目中概念與知識內涵的了解情形 ex. 一位英文老師要懂所教的單字、句子、文法等 ② 一般教學知識(general pedagogical knowledge) PK 適用於各學科領域的一般性教學原則與策略 ex. 班級經營、教育心理學、教學原理等 ③ 學科教學知識(pedagogical content knowledge) PCK 融合學科與教學法的知識將學科知識轉化成教學思維與行動 ex. 各科教材教法、合作學習教學法等 ④ 課程知識(curriculum knowledge) 教師對教材及課程安排的理解與掌握 ex. 有編寫教案、水平或縱貫銜接教材等課程設計與發展的能力 ⑤ 學習者知識與特質(knowledge of learners a... 查看完整內容 Shulman(1987)提出㊆種教師教學專業知識包括以下： ① 學科內容知識(content knowledge) CK 教師對於特定科目中概念與知識內涵的了解情形 ex. 一位英文老師要懂所教的單字、句子、文法等 ② 一般教學知識(general pedagogical knowledge) PK 適用於各學科領域的一般性教學原則與策略 ex. 班級經營、教育心理學、教學原理等 ③ 學科教學知識(pedagogical content knowledge) PCK 融合學科與教學法的知識將學科知識轉化成教學思維與行動 ex. 各科教材教法、合作學習教學法等 ④ 課程知識(curriculum knowledge) 教師對教材及課程安排的理解與掌握 ex. 有編寫教案、水平或縱貫銜接教材等課程設計與發展的能力 ⑤ 學習者知識與特質(knowledge of learners and their characteristics) 對學習者知識以及其特質的了解 ex. 了解班上學生的學習背景、學習動機 ⑥ 教育情境知識 (knowledge of educational contexts) 對教育環境、情境文化的了解 ex. 了解教室或小組的安排，學區、社區的文化等 ⑦ 教育目標知識 (knowledge of educational ends) 對於教育目標、目的、價值以及其哲學、歷史背景的知識 ex. 教師先設定適當學習目標才能進行接下來之有效課程以上七種特別強調學科教學知識(PCK) ※ PCK不是同時擁有CK及PK 就能具備的(PCK ≠ CK + PK) 教師必須能內化學科內容知識(CK)與教學知識(PK) 才能以最適當的教學方法(PCK)進行有效教學參考資料 https://www.educator.tw/2018/05/shulman.html http://www.ater.org.tw/journal/article/6-1/free/15.pdf 檢舉
	9F 堅持教師 IG:insis 研一上 (2024/02/25) 這是堅持老師自己整理筆記，意者私訊檢舉

你可以購買他人私人筆記。

9. 李老師是學有專精的數學老師，擁有名校博士學位，但是他對於如何用適當的比喻或..-阿摩線上測驗

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