【預告】4/1起,頁面上方功能列以及下方資訊全面更換新版。 前往查看

教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
21. 下列何者是後現代課程的主張?
(A)強調泰勒(R.Tyler)的課程設計模式
(B)重視課程評鑑的標準化歷程
(C)課程是師生共同建構的歷程
(D)重視以學科為中心的課程設計


答案:C
難度: 非常簡單
最佳解!
陳泯妤 國三上 (2017/02/24)
後現代課程強調開放性、複雜性、和變革性。課程的開放性將課程視為開放的系統,因此課程的流動、變化與錯誤是難免的,是系統進行革新的契機。課程的複雜性則認為在教育與學習的過程中,所有的參與者都是課程的創造者和開發者,課程內容.....看完整詳解
7F
Winnie Yang 大一上 (2019/05/15)

根據黃政傑老師分類,課程設計模式可★★:...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
8F
周妤苹 大一上 (2019/05/20)

後現代課程觀

1.代表學者:吉諾斯Giroux、Doll

2.反省、質疑、解構科學工具理性所訴求的普遍性、統一性與規範性等

3.主張多元價值,故價值並非後現代主義的課程主題

9F
cih 大二下 (2022/05/02)

選項(A)

1949年泰勒(Tyler)的《課程與教學的基本原理》(The Basic Principles of Curriculum and Instruction)一書出版,將教育科學管理與行政控制導向的課程理論推向高峰,其課程設計模式形成「泰勒原理」(Tyler Rationale,亦稱為「泰勒法則」或「泰勒理論」)。泰勒重視「課程即目標」的課程意義,強調課程設計的第一步是以行為主義觀點來確立明確的行為目標,並依這些目標來選擇教材、組織及設計教學內容、發展教學程序,最後實施教學評量。當某一目標沒有達成,課程設計者就必須重新檢討這個過程,可能重訂目標、或是重新選擇活動、檢討評量。

依泰勒的看法,課程發展必須解決下列四個問題:

(一)、學校應該達成什麼教育目標?

(二)、學校提供何種教育經驗以達成這些教育目標?

(三)、如何有效組織這些教育經驗?

(四)、如何決定這些教育目標是否達成?


資料來源

21.下列何者是後現代課程的主張? (A)強調泰勒(R.Tyler)的課程設..-阿摩線上測驗