教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫 下載題庫

21.小妍是國中生，希望能被父母視為為獨立自主的大人，她會經過下列何種過程來達成？
(A)說服(persuasion)
(B)行為塑造(shaping)
(C)印象整飭((imaging)
(D)分離-個體化(separatation-individuation)

教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)- 100 年 - 100年教師資格定考試－青少年發展與輔導#3062

答案：D
難度： 簡單

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	絕對攻頂高三上 (2012/02/19) 分離-個體化 Mahler, Pine &☆☆☆; ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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	16F 阿昇大二上 (2019/01/16) D選項與奧蘇貝爾的衛星化像像der 而青年脫離衛星化的方法有三種 1.重新衛星化：同儕，他人等比父母的影響力大 2.試著贏得地位：努力或取地位，得到認同。 3.進行探索：探索工作與任務，表現出獨立的特質或事實檢舉
	17F fu感謝阿摩 (2020/05/25) 印象整飾：在社會心理學中，我們將有意控制他人對自己形成各種印象的過程稱作印象整飾。參考資料1、2 檢舉
	18F 陳翰霖高三下 (2024/03/21) 分離-個體化 Mahler, Pine & Bergman (1975) 由心理學家馬勒提出。孩子離開照顧者後，從依賴到逐漸獨立，建立自我認定的內在心理過程。「分離」：感受到從照顧者分開的內在心理。「個體化」：標示個人獨特性的全部行為舉止。一個人必須經過「分離」與「個體化」的歷程，才算是「心理上的誕生」。第一階段是在幼兒三歲左右，第二階段是在青少年時期。引用https://www.ehanlin.com.tw/app/keyword/%E9%AB%98%E4%B8%AD/%E5%85%AC%E6%B0%91%E8%88%87%E7%A4%BE%E6%9C%83/%E5%88%86%E9%9B%A2%EF%BC%8D%E5%80%8B%E9%AB%94%E5%8C%96.html 檢舉

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