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教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

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21.小瑛是國小六年級學習障礙的學生，資源班王老師在教導小瑛寫作業時，要求小瑛 列出作業的項目、在已完成的作業旁邊做記號，以及在完成作業後給自己增強。 王老師採用了特殊需求領域課程中哪一項學習策略的內容？
(A)後設認知策略
(B)動機態度策略
(C)支持性策略
(D)認知策略

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
游上岸了 大四下 (2019/06/19)
課程主軸分為四大部分： 一、認知策略的知識與技能：包含基礎認知策略中的注意力策略中的選擇性、 持續性、分配性注意力訓練策略；記憶策略的反覆處理策略、精進策略； 組織策略與理解策略。 二、動機態度策略：包含提升學習動機和學習態度的有效策略，如:認知調整、 自我增強、自我決.....觀看完整全文，請先登入
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Yi Ching Lee 高二下 (2019/06/16)

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成為正式老師了耶~謝謝阿摩 大二下 (2020/01/08)

A.認知策略：學習過程中提升認知能力，包含注意、記憶、組織和理解等策略。

B.態度與動機策略：增進學習動機和學習態度的方法。

C.環境調整和學習工具運用策略：學習環境與學習工具的調整及運用方法。

D.後設認知策略：學習提供進階的自我調整、監控、檢核和時間管理。


21.小瑛是國小六年級學習障礙的學生，資源班王老師在教導小瑛寫作業時，要求小瑛 ..-阿摩線上測驗