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幼教專班◆幼兒教育題庫
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21. 針對某幼兒的行為問題,教師、園長、家長三方的看法與解釋都不一樣,這種「橫看成嶺側成 峰」的狀況可用哪一種理論來加以解釋?
(A)社會建構主義
(B)頓悟
(C)完形心理學
(D) 認知發展論。
幼教專班◆幼兒教育
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110 年 - 110 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試:幼兒教育#100241
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高三下 (2024/03/24)
格式塔學派主張人腦的運作原理屬於整體論,「
整體不同於其部件的總和
」。例如,我們對一朵花的感知,並非純粹單單從對花的形狀、顏色、大小等感官資訊而來,還包括我們對花過去的經驗和印象,加起來才是我們對一朵花的感知。
(來源:維基百科)
橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。
語意:
從正面看廬山是橫亙的山嶺;側面看來則是高峰聳立。
山的遠近高低,隨著看的位置而不同。我不曉得廬山真
正的樣子,只因為自己已經身在廬山當中。
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21. 針對某幼兒的行為問題,教師、園長、家長三方的看法與解釋都不一樣,這種「橫..-阿摩線上測驗