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258. 根據誰的道德發展理論可提供學生兩難問題的情境讓學生從問題正反面思維中體驗道德的意義
(A) 維高斯基
(B)皮亞傑
(C)柯爾柏格
(D)康布斯

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答案:C
難度:非常簡單
5F
我要努力向上 高二下 (2014/08/30)     7    
康布斯Combs 人本心理學派 
6F
向陽跑者 高一下 (2016/10/21)     2    

一分耕耘,一分收穫

7F
weii 小二上 (2018/02/23)     0    

康布斯Combs 人本心學習理論-知覺心理學Perceptual Psychology:

知覺是決定個人行為取向基礎。

情意需求,知、情、意均衡發展,主張全人教育

參考自高明上冊4-75頁