62.學習時若老師所提供的新知太難而使個體無法瞭解，亦即新加入的知識無法與舊有的..-阿摩線上測驗

上一題

62.學習時若老師所提供的新知太難而使個體無法瞭解，亦即新加入的知識無法與舊有的認知產生何種作用，使個體無法有效學習：
(A)同化(assimilation)
(B)適應(accommodation)
(C)平衡(equilibration)
(D)以上皆是

答案：C
難度： 困難

最佳解!
	Yi-Ting Hsiao 高一上 (2011/02/22) 因為個體對新知的學習可分為 1.同化：以既有的基模處理問題或吸收新經驗的歷程。 2.調適：當原有基模無法同化新知識時，只能改變已有.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	9F Meilan Guo 國一下 (2011/06/03) 題目問的是：學習時老師提供的知識"太難"，學生無法了解， (如果學生可了解就是可以同化；不瞭解的話就代表產生失衡，因此學生就得"調整"原有的認知結構以求適應環境) 也就是說學生無法將新的知識跟舊有的知識產生"平衡"的作用 →(題目問的就是兩者 "無法 "產生何種作用，所以答案就是無法產生平衡) 因此使學生無法有效學習！這樣解釋有比較懂了嗎? 檢舉
	10F 周思思國二上 (2011/06/04) 原來是先同化、再失衡、然後調適!!!! 我以為是同化和調適是不同方式，如果無法調適，那就是失衡!!! 檢舉
	11F 徐仲賢高三下 (2012/06/26) 我個人覺得有提到太難而無法有效學習那就是無法同化也無法調適當然也就無法平衡到底該選平衡還是以上皆是呢? 檢舉

你可以購買他人私人筆記。

62.學習時若老師所提供的新知太難而使個體無法瞭解，亦即新加入的知識無法與舊有的..-阿摩線上測驗

教甄◆身心障礙組題庫下載題庫