教育測驗與評量(統計)題庫下載題庫

上一題
76. 下列敘述何者是皮亞傑的認知發展論的主張:
(A)所有兒童都有主動的求知傾向
(B)學習者處於被動的認識環境
(C)不可逆性是發生在可逆性之後
(D)智力測驗是一種能有效評量兒童認知發展水準的工具。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
柯任 國一上 (2011/05/18 10:22)
Piaget認為個體的心智發展,應屬自然預備狀態,發展先於學習,即所謂"學習隸屬於發展",不主張加速預備狀態。(這一點可和Vygotsky作比較:個體的心智發展在鷹架作用(Scaffolding)輔助下,應屬加速預備狀態。)Piage錯估兒童與青少年的認知思維能力,一般認為有三點原因:(以下內容出自張春興教授所著教育心理學)1.實驗情境不夠生活化,兒童們不能根據自己的知識經驗回答問.....看完整詳解
8F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/05/31 23:08)
皮亞傑==>知識經外在主動建構 過於強調兒童主動性 忽略了文化的影響  教師的地位只能被動看待兒童成長

後皮亞傑==>大部分的知識是天賦的,因此只要啟動或激發即可  強調人類高層次的認知能力與動物的基本認知能力不同

                     在教育方面,教師確立了自己的地位,教師是一個主動促進兒童認知發展的角色,不再是消極等待的角色
9F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/05/31 23:09)
皮亞傑==>行為的決定因素是刺激情境與心理歷程,是主動積極的反應,而非行為學派的被動反應與外力制約
知識經外在主動建構 過於強調兒童主動性 忽略了文化的影響  教師的地位只能被動看待兒童成長

後皮亞傑==>大部分的知識是天賦的,因此只要啟動或激發即可  強調人類高層次的認知能力與動物的基本認知能力不同
在教育方面,教師確立了自己的地位,教師是一個主動促進兒童認知發展的角色,不再是消極等待的角色


10F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/05/31 23:11)
皮亞傑==>兒童自己主動  忽略文化

後皮亞傑==>教師促進學生主動   重視文化