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教育哲學題庫下載題庫

上一題
22、美國教育哲學家瑪汀(J. Martin)所指出的潛在課程特性之中，下列敘述何者是不正確的？
(A)它的來源可以
是班級的社會結構、教師權威的運用
(B)它是那些非公開意向卻又讓學生真正學到的
(C)它能夠被發現
但仍然是潛在的
(D)它是有關「甚麼」被隱藏，而不是「向誰」隱藏。

答案：D
難度： 適中
最佳解!
郭詠銘 高一下 (2010/06/20)
馬丁（J. R Martin）原先對潛在課程之定義：「潛在課程是學校或學校以外的教育情境中，產生的某些結果或副產品，特別是那些學生已學到，但未經分開宣稱為有意產生的學習狀態。」  馬丁認為潛在課程的本源，可能是教室社會結構，教師權威運用，規範師生關係的規則，標準化學習活動、教科書、視聽器材、設.....看完整詳解
21F
Latte 國三下 (2016/02/13)
(C)能夠被發現是正確的啊，例如老師上課的態度很散漫的話，這種印象可能對學生是種負面的潛在課程，這都是學生能察覺到的事情。但她畢竟不是種正式課程，這種影響仍然是「潛在」的。
22F
陳雨謙 小一上 (2017/03/09)

以下是自己整理的重點及表格，供大家★★，...



(內容隱藏中)
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23F
Yabie 高一下 (2018/04/06)
修改成(D)它是有關「什麼」的隱藏，也包括「向誰」隱藏。


22、美國教育哲學家瑪汀(J. Martin)所指出的潛在課程特性之中，下列敘述..-阿摩線上測驗