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教甄◆輔導原理題庫 下載題庫

35、下列哪一種教育安置符合融合教育環境的安置原則：

(A)資源班
(B)普通班並接受特殊教育服務
(C)巡迴輔導
(D)以上皆是。

教甄◆輔導原理- 96 年 - 苗栗縣96學年度國民中學教師聯合甄選教育專業科目試題#372

答案：D
難度： 簡單

討論
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最佳解!
	Yi Wen Ko 高三上 (2011/03/10) 巡迴輔導的方式是巡迴輔導老師每週固定到學校上課，上課.....看完整詳解檢舉

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	10F Ryi Yang 高一下 (2013/06/10) C59. 下列敘述，何者有誤？ (A)「融合教育」與「回歸主流」均以身心障礙學生的社交技能做考量 (B)並非所有特教教師均支持「融合教育」 (C)美國文獻指出，情障學生在「回歸主流」運動中最受歡迎 (D)實際上並非所有的身心障礙學生都適合「完全融合」９７學年度南臺灣國中教師甄選教育專業科目試題#377 林寶蓮國二上 (2011/01/24 11:32):讚35人讚! 回歸主流是指因應大多數人的想法也就是所謂的多數意見所形成的作法，簡單而言，就是盡最大的可能讓特殊兒童和一般兒童一起在普通班上課。回歸主流的理念強調的是「正常化」和「最少限制的環境」。→資源班/學習中心。融合教育則是指將學問融會貫通,形成教育的教學內容融合教育並不一定是回歸... 查看完整內容 C59. 下列敘述，何者有誤？ (A)「融合教育」與「回歸主流」均以身心障礙學生的社交技能做考量 (B)並非所有特教教師均支持「融合教育」 (C)美國文獻指出，情障學生在「回歸主流」運動中最受歡迎 (D)實際上並非所有的身心障礙學生都適合「完全融合」９７學年度南臺灣國中教師甄選教育專業科目試題#377 林寶蓮國二上 (2011/01/24 11:32):讚35人讚! 回歸主流是指因應大多數人的想法也就是所謂的多數意見所形成的作法，簡單而言，就是盡最大的可能讓特殊兒童和一般兒童一起在普通班上課。回歸主流的理念強調的是「正常化」和「最少限制的環境」。→資源班/學習中心。融合教育則是指將學問融會貫通,形成教育的教學內容融合教育並不一定是回歸主流回歸主流在1970年代因配合當時的背景，大多數的殘障者仍是在機構裡接受教育，於是家長與支持團體希望他們能與普通班學生一起接受教育，而能從這些機構的安置回歸到主流的一般普通班的教育安置，以為日後回歸社會做準備；而融合教育在1980年被提出，主張一開始將特殊生的安置即是在普通班，而視學生需要提供特殊教育的服務，其安置類型又可分部分融合與完全融合，部分融合指的是特殊生部份時間到資源班接受服務，而完全融合則是特殊生安置於普通班級中，而由特教教師提供特教的諮詢，或是針對特殊生的需求設計課程，而完全的融合所需的支援系統須更為完善，其困難度也較為高。 mainstreaming & inclusion 主要是意識形態的不同~ mainstreaming 是將普通學生視為主體, 所以特殊學生是"被回歸到主流去"~ 而inclusion則是將普通學生跟特殊學生都視為主體, 主張他們從一開始就是平等的, 只是需求的不同~ 檢舉
	11F Ryi Yang 高一下 (2013/06/10) 融合分部份融合和完全融合檢舉
	12F Beiyu Hsu 國二上 (2015/02/10) 融合教育是指身心障礙學生融入普通班，盡量去標記化，尊重個別差異檢舉

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