52、為避免使學生的記憶負荷過重，對學校中負擔較重的功課，應該要鼓勵學生發展出有..-阿摩線上測驗

上一題

52、為避免使學生的記憶負荷過重，對學校中負擔較重的功課，應該要鼓勵學生發展出有效的

(A)串節
(B)問題解決
(C)精緻化
(D)組織策略。

答案：A
難度： 非常困難

最佳解!
	我愛阿摩，阿摩愛我 (2010/03/04) 米勒(G. Miller)提出Magic number 7認為個體的認知廣度為7+-2，當新項目進入短期記憶時，最早的項目將會被取代。訊息處理論(Information .....觀看完整全文，請先登入檢舉

	33F Po Yuan 大三下 (2018/02/27) 記憶負荷出現在短期記憶的貯存階段，★★★... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	34F 109考上台北市! 感恩阿大四下 (2020/04/04) D也是對的出題者很爛檢舉
	35F Zy(112高雄上岸謝謝阿大二上 (2022/06/03) 33F說得很讚! 這是認知過程取向提到的學習策略有三種: 組織策略(將知識做系統化處理以便儲存) 精緻化策略(新知識與舊經驗連結加深印象) 複誦策略(保留延長知識在腦中的時間) 認知負荷是另外的，在說明短期記憶(工作記憶)中最多只能儲存7+-2個意元，因此把意元集組後就可以擴充其中容量~ (EX.蘋果、香蕉、芭樂...集合成「水果」) 認知負荷也可以分三種: 內在認知負荷外在認知負荷增生(有效)認知負荷檢舉

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52、為避免使學生的記憶負荷過重，對學校中負擔較重的功課，應該要鼓勵學生發展出有..-阿摩線上測驗

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