教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
52、為避免使學生的記憶負荷過重,對學校中負擔較重的功課,應該要鼓勵學生發展出有效的

(A)串節
(B)問題解決
(C)精緻化
(D)組織 策略。

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答案:A
難度:困難
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我愛阿摩,阿摩愛我 (2010/03/04)     149    
米勒(G. Miller)提出Magic number 7認為個體的認知廣度為7+-2,當新項目進入短期記憶時,最早的項目將會被取代。 訊息處理論(Information .....看完整詳解
31F
Ruby Liu 大三上 (2016/05/10)     3    
短期記憶:聲碼>形碼、複誦、意元集組
32F
Alan Liao 幼稚園下 (2016/05/19)     3    
我也覺得題目很不清楚,C精緻化和D組織策略無法幫助學生學習減輕負擔嗎?還是題目重點在記憶負荷過重,另外請問 精緻化不能減輕記憶量?
33F
Po Yuan 大二上 (2018/02/27)     3    

記憶負荷出現在短期記憶的貯存階段,以意元(=串節)增加記憶廣度,降低認知負荷。

精緻化 和 組織策略則是促進記憶凝固,加深記憶的方法。