21.泰勒(R、W、Tyler)的課程理論又可稱為何種模式的課程理論?(A)目標..-阿摩線上測驗

上一題

21.泰勒(R、W、Tyler)的課程理論又可稱為何種模式的課程理論?
(A)目標模式
(B)過程模式
(C)結果模式
(D)目的模式。

答案：A
難度： 非常簡單

最佳解!
	Table Xu 國三下 (2019/02/19) 課程即目標，科技主義取向*生活預備說 Spencer史賓賽(以實用科學.....觀看完整全文，請先登入檢舉

【站僕】摩檸Morning 國三下 (2016/08/12)
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張純嘉大四下 (2018/07/30)

1.學校應達成何種教育目的？
2.為達成這些教育目的，應提供何種學習經驗？
3.這些學習經驗應如何有效的組織起來？
4.如何確知教育目的達成與否

優:
一、折衷課程的立場
二、有合理性的慎思探討架構
三、有系統性的課程設計步驟
缺:

（一）只反映出早期課程的看法，過於傳統化。

（二）只講究經驗分析，重視科技、合理及價值中立的科學化。

（三）只反映工學及工廠生產製造性質的工學化。

（四）偏重社會現況的維持以及塑造和諧，忽略了社會改革與衝突的價值，也忽

視知識形成的機制，過於保守化。

（五）著重在達成既定的目標，忽略了實際情境與狀況，以及教師和學生的需求

及自主。

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