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教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學題庫
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10.下列關於動態評量的敘述,何者不正確?
(A)維高斯基(L. Vygotsky)的近側發展區觀點
(B)目的在於了解學生學習後認知改變的情形
(C)主要的功能是預測、鑑定、和分類學生
(D)評量與教學兩者具有密切關聯
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教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學
-
97 年 - 97高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-中等學校課程與#374
答案:
C
難度:
簡單
0.788117
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
我愛阿摩,阿摩愛我
(2009/12/02)
198
「動態評量」是指:教師以「測驗-介入-再測驗」的形式,對兒童的一般認知能力或特定學科領域進行持續性學習歷程的評量。借此了解教師介入與兒童認知之間的關係,以及兒童認知發展的可修正程度,確認兒童所能發展的最大學習潛能。並診斷學生學習錯誤原因,提供處方性訊息,以進行適當的補救教學措施。「動態評量」一詞是由Feuerstein(1979)首先使用的,之所以被稱為「動態」.....
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查看全部9則討論
7F
Chun-kai Ho
國三下 (2012/05/30)
71
動態評量兼重"鑑定"、"診斷"與"處方" ;而不是 預測、鑑定、分類學生
PS.參考陳嘉陽下冊測驗與評量
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8F
洪碩亨
高三上 (2013/02/28)
12
我也覺得C選項應該是安置性評量 有專家可解釋嗎?^^
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9F
Latte
國三上 (2016/02/06)
5
(C)應改為:評量兒童的潛能發展水準,以了解兒童在問題情境中能力運作的狀況,為教學方式的決定提供有用的訊息
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