行動研究和反省教學-教師專業發展社群
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【教育部九年一貫課程與教學深耕計畫】,總目標:
結合中央與地方、師資培育之大學與學校並爭取民間企業及相關團體的支持,以教育專業社群的概念,促使
學校成為課程發展的基地、
校長成為學校的課程領導者、
教師成為課程的發展者與執行者、
家長成為課程發展的合作者、
民間組織及企業成為教育專業的支持者、
教育行政人員成為課程改革的規劃者與管理者、
其最終目的是使全國三千三百所國民中小學都成為課程規劃的主體,發展適合學生學習的課程,落實九年一貫課程之理想把每個孩子帶上來。
發展者、評鑑者
14.在九年一貫課程綱要的實施中,下列何者是教師最應扮演的角色?(A)執行者、消..-阿摩線上測驗