教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
41. 下列何種統整模式係整合學校課程中的所有學科觀點,以探究主題、問題為核心,協助學生於探究過程覺知學科間的關係?
(A)科際整合單元模式(interdisciplinary units model)
(B)統整教育模式(integrative education model)
(C)課程聯結模式 (curricular connections model)
(D)統整主題教學模式(integrated thematic instruction model)
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
無暱稱 (2009/07/03 11:02)
(4)科際整合單元模式(interdisciplinary units model):係Jacobs(1989)依Hayes的模式再發展的,其主要目標在結合學科觀點並關注問題、主題的探究,使學生就探究的事件中知覺學科間關係的一種模式。 (5)統整主題教學模式(integrated thematic instruction model):係由Kovalik(1989)所發展,是藉結合大腦研究教學策略和課程發展的研究結果,將課.....觀看完整全文,請先登入
8F
hahahahaha 國三下 (2013/07/01 10:49)
多學科課程的內容從學科中找到與主題相關的部份  例如:中秋節。國文科閱讀中秋文章.社會科探索中秋節的典故
科際課程的內容則由主題分析而來 例如:主題-中秋節。中秋節的典故?月餅的由來?.......

9F
王琪唯 國三上 (2014/05/26 23:01)
問題為核心 然後科目的性質還是存在 那就是屬於跨學科的科技 跨科技 這不是多學科
10F
上榜一姐 高三下 (2015/01/22 16:45)

(重新排版)


(4)科際整合單元模式(interdisciplinary units model):

 

係Jacobs(1989)依Hayes的模式再發展的,其主要目標在結合學科觀點並關注問題、主題的探究,使學生就探究的事件中知覺學科間關係的一種模式。

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