教甄◆教育基本概念題庫下載題庫

上一題
59. 下列敘述,何者有誤?
(A)「融合教育」與「回歸主流」均以身心障礙學生的社交技能做考量
(B)並非所有特教教師均支持「融合教育」
(C)美國文獻指出,情障學生在「回歸主流」運動中最受歡迎
(D)實際上並非所有的身心障礙學生都適合「完全融合」
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
陳怡君 小六下 (2010/02/25 19:46)
沒有記錯的話,應該是".....觀看完整全文,請先登入
7F
王琪唯 國三上 (2014/03/18 20:43)
之所以想要回歸主流 和融合教育 都是為了將來他們可以融入社會 社交
8F
YEN 高一下 (2015/03/07 17:03)

特教發展史

年分

主張

內容

1900 

機構化、隔離

 

1960

反機構化、正常化

 

1970

回歸主流(mainstreaming)

         

使原本安置在殊教育環境中的學生,回歸到普通的環境中(主要的時間在特殊班上課,少部份時間回到普通班上課。)

l   美國文獻指出,學障學生在「回歸主流」運動中最受歡迎 

 

1980

統整教育(integrated education)

1985  "普通教育革新" (REI  Regular  education  initiative) 

 

1990

融合教育(inclusion)

l   重視相似性

l   一開始就將學生安置在普通班上課,再接受部份的特殊教育服務

l   「指的是特教老師走向孩子,而不是孩子走向教師。」

²  融合教育要點

u  每一個學生都屬於班上的一份子,不把障礙學生與普通學生隔離上課。

u  必須尊重每個學生,不能就只尊重障礙學生,而把普通學生忽略了。

u  普通班及特殊班的教師必須充分合作,共同擬定課程與教學計畫

u  提供足夠的資源及支持系統,如:校長及行政人員的支持教學。

u  同儕之間必須互相合作共同學習。

u  父母必須保持支持的態度與教師合作。

u  提供有效的教學讓障礙學生能充分的學習,儘可能改編課程內容,使障礙學生能與普通學生ㄧ同分享課程內容

u  為障礙學生提供個別化的教育方案,使障礙學生能夠有效學習。

u  選擇合適的評量方式給予障礙學生,才不會因能力不足而影響到學習機會。

2000   

自我倡導(self-advocacy) 

 

 

9F
Keep Happy Mood 大一上 (2016/05/20 11:48)
多希望求學階段~~也有情緒障礙跟學習障礙的名詞