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教甄◆特殊教育專業題庫 下載題庫

11.下列那一項是資優教育中加深的方法
(A)提早入學
(B)逐科跳級
(C)良師典範
(D)提供較多選修課程/科目。

教甄◆特殊教育專業- 97 年 - 97 學年度南區各縣市國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選#379

答案：C
難度： 簡單

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最佳解!
	Chen Lien Lin 高三下 (2011/02/14) 良師典範個別輔導乃在於發展良師與學生一對一的互動關係，提供給學生不同於學校之學習方式，所引導的內容是學生渴望發展的技巧、能力.....看完整詳解檢舉

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3F

前佩雯高二下 (2012/03/16)
(A)(B)(D)是加速制

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4F

粉紅米格魯大三上 (2017/03/29)

1. 個別輔導－依據學生個別需求，設計相關學習輔導活動。

2. 良師典範－由指導教師、典範人士或專業師傅，引導學生個別學習，發展潛能。

3. 專題研究－指導學生進行個別或小組專題研究，培養學生研究的能力。

4. 遠距教學－運用網路資源，架設相關網頁，進行資優教育之溝通、交流、分享與教學…等。

5. 充實課程－設計各種充實課程，發展多元智能，如主題教學、專題演講、選修課程、研習討論、實作演練、建教合作…等課程。

6. 抽離課程－於正課時間抽離至資源教室，進行該科進度及加深加廣之學習，惟此種方式僅限用於已核定之資優資源班。

7. 集中編班－將資賦優異學生集中編成一班，設計共同課程，惟此種方式僅限用於已核定之資優班。

8. 競試比賽－...

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1. 個別輔導－依據學生個別需求，設計相關學習輔導活動。

2. 良師典範－由指導教師、典範人士或專業師傅，引導學生個別學習，發展潛能。

3. 專題研究－指導學生進行個別或小組專題研究，培養學生研究的能力。

4. 遠距教學－運用網路資源，架設相關網頁，進行資優教育之溝通、交流、分享與教學…等。

5. 充實課程－設計各種充實課程，發展多元智能，如主題教學、專題演講、選修課程、研習討論、實作演練、建教合作…等課程。

6. 抽離課程－於正課時間抽離至資源教室，進行該科進度及加深加廣之學習，惟此種方式僅限用於已核定之資優資源班。

7. 集中編班－將資賦優異學生集中編成一班，設計共同課程，惟此種方式僅限用於已核定之資優班。

8. 競試比賽－舉辦或參加相關競試或比賽活動，如數學競試、英語能力競試、藝能競賽、技能競賽、技術士證照及檢定、創意設計比賽…等活動。

9. 社團活動－開設符合資優生需求之團體活動、聯課活動或社團活動，如藝術才能、領導才能、創造發明、科學研究…等社團。

10. 參訪活動－辦理校外參觀訪問教學活動，開拓認知領域，發展多元智能，培養關懷社會的情操。

11. 觀摩交流－辦理校內、校際、國際…等各種觀摩或交流活動。

12. 發表活動－舉辦各類教學成果發表活動，或配合節慶、主題舉辦相關展演活動，如資優教育教學成果發表會、音樂資優班巡迴演奏會…等。

13. 假日營隊－辦理週末假日主題營，或寒暑假冬夏令營。

14. 縮短年限－依據「台北市高級中等以下學校資賦優異學生縮短修業年限實施要點」及「台北市高級中等以下學校資賦優異學生縮短修業年限參考範例」，實施免修課程、逐科加速、逐科跳級、各科同時加速、全部學科跳級、提早選修課程等。

15. 生涯輔導－依據學生性向、興趣等，協助學生選擇適當的升學方向及管道，並提供必要的升學或就業輔導。

16. 宣導活動－運用文宣、專欄、演講、分享、研討…等方式，宣導資優教育理念。

17. 公共服務－參與校內或社區之服務性活動，以建立學生積極服務的人生n觀，如愛心小老師、活動義工、環境佈置…等。

18. 其它－其它適於發展資優潛能之可行方式。

來源參考:sencir.spc.ntnu.edu.tw/site/c_file/a_download/t_key/2747

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