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教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫 下載題庫

1.下列何者提出「心理社會理論」(psychosocial theory)，強調社會環境對兒童人格發展的重要性？
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)弗洛伊德(S. Freud)
(C)艾里克森(E. Erikson)
(D)柯爾伯格(L. Kohlberg)

教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)- 97 年 - 97年教師檢定中等學校-教育原理與制度#380

答案：C
難度： 簡單

討論
私人筆記( 2 )

最佳解!
	廖海帶高一上 (2013/03/01) 心理社會理論→艾瑞克森（心理社會發展8階段）社會學習理論→班度拉（觀察與模仿楷模學習）.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	18F Cho Cho 高二上 (2018/10/03) ★里★★(☆. ☆☆☆☆☆☆☆) →... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	19F Scor Pio 高三上 (2020/02/03) (A)皮亞傑(J. Piaget) ：認知發展理論：吸收知識的認知方式＆解決問題的思維能力，隨年齡增長的歷程 (B)弗洛伊德(S. Freud)：人格發展理論(性心理發展期)：本我的基本需求是靠身體部位滿足，若受限制可能下後遺性的不良影響 (C)艾里克森(E. Erikson) ：心理社會發展理論(人格發展論)：將人生全程視為連續不斷的人格發展歷程，每個階段都有不同的發展任務，而所謂的成長即是克服這些衝突的過程。 (D)柯爾伯格(L. Kohlberg)：道德發展階段(三期六段)：發現人類道德發展的順序原則。檢舉
	20F 楠高一下 (2021/01/20) 皮亞傑:認知發展論、基模、認知發展四階段、道德發展階段認知發展四階段: 感覺運思期(0~2歲):物體永存前運思期(2~7歲):不可逆、知覺集中、自我中心具體運思期(7~11歲):守恆、序列、類包含、去自我中心形式運思期(11歲以上):抽象思考(假設演繹、命題、組合)、實驗、(艾爾凱:青少年自我中心主義) 佛洛伊德:潛意識、本能論、性泛論、人格結構(本我、自我、超我)、人格發展五時期、防衛機轉人格發展五時期: 口腔期(0~1歲)、肛門期(1~3歲)、性器期(3~6歲)、潛伏期(7歲~青春期)、兩性期(青春期後，開始時間: 男13歲，女12歲) 艾里克森:心理社會發展論(人格發展論)、發展危機八時期、(馬西雅:自我統合狀態) 0~1歲:信任/不信任、 1~3歲:獨立自主/羞愧懷疑 3~6歲:... 查看完整內容皮亞傑:認知發展論、基模、認知發展四階段、道德發展階段認知發展四階段: 感覺運思期(0~2歲):物體永存前運思期(2~7歲):不可逆、知覺集中、自我中心具體運思期(7~11歲):守恆、序列、類包含、去自我中心形式運思期(11歲以上):抽象思考(假設演繹、命題、組合)、實驗、(艾爾凱:青少年自我中心主義) 佛洛伊德:潛意識、本能論、性泛論、人格結構(本我、自我、超我)、人格發展五時期、防衛機轉人格發展五時期: 口腔期(0~1歲)、肛門期(1~3歲)、性器期(3~6歲)、潛伏期(7歲~青春期)、兩性期(青春期後，開始時間: 男13歲，女12歲) 艾里克森:心理社會發展論(人格發展論)、發展危機八時期、(馬西雅:自我統合狀態) 0~1歲:信任/不信任、 1~3歲:獨立自主/羞愧懷疑 3~6歲:主動探索/罪惡感、自動自發/退縮羞愧 6~12歲:勤奮努力/自貶自卑 12~18歲:自我認同/角色混淆 18~40歲:友愛親密/孤獨疏離 40~65歲:積極生產/自我頹廢 65歲以上:完美無憾/悲觀絕望柯爾柏格:道德發展論三階六段論、道德兩難道德發展論三階六段論: 前習俗道德期(9歲以下):避罰服從、相對功利習俗道德期(10~20歲):尋求認可、遵守法規後習俗道德(20歲以上):社會法治、普通倫理檢舉

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