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教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫下載題庫

上一題
5.小美的數學成績一直不理想，為協助了解其學習數學困難的原因所在，數學老師宜實施哪一種評量？
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量

答案：C
難度： 非常簡單
最佳解!
Ling-kuei Chi 高三下 (2011/04/15)
形成性評量是找出有問題的學生.....觀看完整全文，請先登入
10F
phc 大三下 (2017/02/14)

一、依評量的時機與作用來分

1.★★★★★

2....



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11F
沈世寅 高二上 (2019/03/01)

(A)預備性＆安置性評量- 教學前實施 -- 測起點行為

(B)形成性評量-  教學告一段落實施 -- 找出有問題的學生

(C)診斷性評量- 教學過程中或過程後實施 - -找出問題在哪裡

(D)總結性評量- 教學結束後實施 -- 評量 整體 成效




12F
QB活力早餐 國二下 (2021/07/13)

1.安置性評量(placement evaluation)

   又稱為前測，指在教學前對學生的「起點行為」方面的評量，以獲知學生所具備的行為、學習特質和在知識技能方面的精

   熟程度，以作為規劃教學內容的依據。


2.診斷性評量(diagnostic evaluation)

    旨在發現學生學習困難的成因以提供教師補救教學之參考。


3.形成性評量(formative evaluation)

   提供教師及學生連續性的回饋資料，以幫助教師了解在教學過程中學生學習成敗的原因。

　　

4.總結性評量(summative evaluation)

   教學告一段時用以評斷學生的學習成就、預期的教學目標達成的程度及其適切性，以及教師或課程的效能。 　　


引用網址：http://terms.naer.edu.tw/detail/1310000/


5.小美的數學成績一直不理想，為協助了解其學習數學困難的原因所在，數學老師宜實施..-阿摩線上測驗