29.現象學在教育研究方面促成了「質性研究」典範的產生，其中它所指的「客觀」是指..-阿摩線上測驗

上一題

29.現象學在教育研究方面促成了「質性研究」典範的產生，其中它所指的「客觀」是指下列何者？
(A)知識的可靠性
(B)研究結果的一致性
(C)標準化的操作程序
(D)讓事物呈現其自身

答案：D
難度： 簡單

最佳解!
	我愛阿摩，阿摩愛我 (2012/05/04) 現象學（Phenomenology）是二十世紀最重要的哲學流派之一，由德國哲學家胡塞爾奠基於1900年，胡塞爾深受波查諾（B.Bolzano, 1781-1848）之「真理自身」——即超越時空與個人之絕對、又普遍的客觀存在者——的理念的影響，而提出對意識本質的研究，或描述先驗的、絕對的認識之根本與法則；他稱之為「現象學」胡塞爾（Husserl, 1859-1.....看完整詳解檢舉

	10F Q寶大一上 (2019/05/29) 這真的非常抽象，請問各位大神老師，有更淺顯易懂的舉例嗎? 檢舉
	11F 甫哥高三下 (2020/04/06) 現象學：存而不論(客觀資訊不討論)；而是要進入被研究者主觀的內心世界去發想?? 檢舉
	12F 許柔安大二上 (2021/04/17) 現象學：以「存而不論」的方式打破科學實證的框架，應讓事物呈現其本身。容易出現的（文字類似）比較題存在主義：存在先於本質檢舉

你可以購買他人私人筆記。

29.現象學在教育研究方面促成了「質性研究」典範的產生，其中它所指的「客觀」是指..-阿摩線上測驗