22.動態評量設計時主要依據的理論為何? (A)維果斯基(Vygotsky)..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
艾司 高三上 (2013/03/27)
動態評量的概念最早由前蘇聯的發展心理學家利維·維谷斯基(1896年-1934)提出。 「動態評量」是指:教師以「測驗-介入-再測驗」的形式,對兒童的一般認知能力或特定學科領域進行持續性學習歷程的評量。借此了解教師介入與兒童認知之間的關係,以及兒童認知發展的可修正程度,確認兒童所能發展的最大學習潛能。並診斷學生學習錯誤原因,提供處方性訊息,以進行適當的補救教學措施。「動態評量」一詞是由Feuerstein(1979)首先使用的,之所以被稱為「動態」,主要是相對於傳統評量的靜態測量的形式所提出的,最主要的涵義有二: 著重學習歷程或認知改變的評量。 在評量中進行教學評量者與被評量者的關係是互動的。 動態評量是企圖評量學... 查看完整內容 |
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