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上一題
22.國中藝術與人文領域老師以「生活美學」為主題，讓學生分組討論流行服飾的風格和元素配件.電影中色彩和符號象徵的意義.戲劇中不同樂器配樂對情緒的影響，請問這運用課程組織中的什麼規準？
(A)繼續性
(B)順序性
(C)統整性
(D)銜接性

答案：C
難度： 非常簡單
最佳解!
陳南寧 國三上 (2011/09/27)
參考黃政傑《課程設計》p.291-293。 順序性：每一繼續的經驗建立在前一經驗之上，但對應同一題材做更廣、更深的處理。 繼續性：指課程中包含的因素在不同的學習階段予以重複。(ß並沒有變難) 統整性：指課程因素的橫向聯繫或水平組織。旨在統合學生分割的學習狀態，讓各領域的學習得以關聯起來。.....觀看完整全文，請先登入
8F
Mu-Ya Chang 高二下 (2016/01/12)
戴帥: 銜接性，又稱水平銜接、相關、統整性。
9F
linda725088 國一下 (2016/01/19)
對啊! 有沒有人可以解釋一下啊...... 到底要選統整還是銜接?
10F
秉惠 國二上 (2016/03/24)
銜接性：(內部關係)
  (垂直)小學、中學、大學，各課與單元先後順序的安排。
  (水平)同時出現的各要素間的關聯。
             例：自然科跟社會科七年級均提到國家公園

統整性：(外部架構、更高層次架構)
  (垂直)小學、中學、大學，統整稱為「學校」。
  (水平)自然科與社會科，統整為「生活科」。

參考：陳嘉陽(中冊)課程組織p.83.84 
           (有的是自己想的例子)


22.國中藝術與人文領域老師以「生活美學」為主題，讓學生分組討論流行服飾的風格和..-阿摩線上測驗