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教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
22. 學習障礙可分為發展性和學科性兩類,下列何者描述正確?
(A) 發展性學習障礙指學習的 基本能力障礙,較難被發現
(B) 學業性學習障礙表現於學業上,不需經過正式的評量
(C) 數字的記憶力不足是屬發展性學障
(D) 口語理解能力差可歸為學科性學障。


答案:A
難度: 適中
最佳解!
廖評彬 國三上 (2014/07/06)
1.發展性學習障礙:指學習的基本能力障礙,在入學前就存在,但較難被發現。 (1)注意力方面─注意力渙散、缺乏、短暫:較活潑或退縮而無法集中注意力,易被外界干擾。注意力固著:過度注重小細節而忽略重要的部份,考試可能會因小事而分心。 (2)知覺能力和知動能力─視知覺障礙:無法很快的確認字,或需花較長時間才能確認視覺刺激。容易混淆字或符號,例如:ㄉ ㄌ;上 下。聽知覺障礙:對聲音的分析、再認聲音或聽覺記憶比較差,不注意他人說話。知動障礙者:出現空間或時間定向能力不足的問題,例如動作協調不良,動作緩慢等。 (3)記憶力方面─有短期記憶的編碼分類和長期記憶檢索資料的困難。無法記憶學過的東西,今天學,明天忘,難以複誦...
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8F
我可以! 大二上 (2016/04/13)
整理以上

發展性學障: 注意、知覺知動、記憶、思考推理、語言、社交
學業性學障: 閱讀、拼字、書寫、寫字、算術
9F
BELLA YI 大二上 (2017/02/28)

記憶屬於發展性障礙

(C)為甚麼社學的記憶力不足 不能算是發展性障礙呢?要怎麼改 

謝謝

10F
大四上 (2020/05/18)

數字的記憶力」不足是屬發展性學障 →學科性學障

因為它有特別提到對於數字的記憶,或許其他方面的記憶能力是沒有什麼問題的。

(例如:圖像記憶、語言的記憶等)

22. 學習障礙可分為發展性和學科性兩類,下列何者描述正確? (A) 發展性學習..-阿摩線上測驗