教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

鷹架教學乃布魯納等學者所提出的，以配合維果斯基的ZPD理念；即在學習過程中，初由專家（教師）提供訊息給生手能力增加時，專家的支持就逐漸減少，如同建築物結構完成時，鷹架就拆走一樣，逐漸建立自我學習與獨立能力。教學的終極目的，在協助個體獨立學習。
在學習過程中可採用「同儕指導」（peer tutoring）或合作學習方式來進行，來達成學習目標；也可採「同儕中介教學」（peer mediated instruction），即小老師制，不但可收相互切磋之效，且可增進兒童群性，透過人際間的互動，發展人類高層心理功能。
在教學方法上，宜採「交互教學法」，以循序漸進的方式，由老師與學生輪流扮演教學者的角色：
（一）先由老師示範，學生觀察
（二）然後學生參...
查看完整內容