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31. 依據克伯屈(Kilpatrick)的同時學習理論，從南北戰爭之歷史單元學..-阿摩線上測驗
【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/04/25 11:59:59。 前往查看
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| 最佳解! | ||
Linda Chen 國三上 (2011/02/19)
克氏堅信，不論任何刺激，不管任何情況，兒童除顯而易見的動作以及直接的、立即的反應之外，還學習了許多其他的事物。學習上的某一動作都含有整個機體的一切反應；學生學習某事時，總以「整個的人對整個的情境」加以反應。基於此種心理與生理機能的看法，他將學習分為兩大類：第一類是「直接的」(Direct)、「有意的」(Intentional)或基本的(Primary)學習；第二類是「伴隨的」(Attendent)、「關聯的」(Associate)或「附帶的」（Concomitant）學習；上述第一類即是通常所稱的「主學習」(Primary learning)，第二類包括「副學習」(Associate learning)與第三類附學習(Concomitant learning)。此三種學習構成.....觀看完整全文，請先登入 | ||
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8F 一起努力 國三下 (2018/04/07)
16.在一個學習活動中，同時可以學到許多事物和內容，如：知識、技能、觀念、興趣等，就叫同時學習，主學習、副學習及輔學習三種，而學者克伯屈特別強調何者的重要？ 答案：A 35.美國教育家克伯屈（Kilpatrick）將學習分為主學習（primary learning）、副學習（associate learning）、輔學習 （concomitant learning），認為幼兒應在同一個學習活動內，兼顧知識、技能、態度、觀念、興趣等的學習， 此屬教保活動中的哪一種教學原則？ 查看完整內容 |