31. 依據克伯屈(Kilpatrick)的同時學習理論,從南北戰爭之歷史單元學..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
Linda Chen 國三上 (2011/02/19)
克氏堅信,不論任何刺激,不管任何情況,兒童除顯而易見的動作以及直接的、立即的反應之外,還學習了許多其他的事物。學習上的某一動作都含有整個機體的一切反應;學生學習某事時,總以「整個的人對整個的情境」加以反應。基於此種心理與生理機能的看法,他將學習分為兩大類:第一類是「直接的」(Direct)、「有意的」(Intentional)或基本的(Primary)學習;第二類是「伴隨的」(Attendent)、「關聯的」(Associate)或「附帶的」(Concomitant)學習;上述第一類即是通常所稱的「主學習」(Primary learning),第二類包括「副學習」(Associate learning)與第三類附學習(Concomitant learning)。此三種學習構成.....觀看完整全文,請先登入 |
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8F 一起努力 國三下 (2018/04/07)
16.在一個學習活動中,同時可以學到許多事物和內容,如:知識、技能、觀念、興趣等,就叫同時學習,主學習、副學習及輔學習三種,而學者克伯屈特別強調何者的重要? 答案:A 35.美國教育家克伯屈(Kilpatrick)將學習分為主學習(primary learning)、副學習(associate learning)、輔學習 (concomitant learning),認為幼兒應在同一個學習活動內,兼顧知識、技能、態度、觀念、興趣等的學習, 此屬教保活動中的哪一種教學原則? 查看完整內容 |