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上一題
40. 瑞賓(Reddin)提出三面領導理論,認為除了工作取向與關係取向之外,還需要將哪一項因素納入考量?
(A)效能
(B)能力
(C)
意願
(D)動機。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
皮卡丘 高一上 (2010/02/26 23:04)
工關效-------公關笑 .....觀看完整全文,請先登入
14F
Sevgi 國一下 (2016/05/18 12:54)
關公笑(關公笑到臉紅>Reddin取前三個字red記)
15F
Nika 高一上 (2016/05/19 20:08)
Counting Time University 12st (2016/03/18 21:59):2     
在雷頓(Reddin,1967)之前的領導研究多侷限於兩個層面(如工作與關係層面)的研究,而雷頓認為領導者行為層面並不只限於兩種,而必須加上「效能」(effectiveness)層面才能完備,因之其理論又被稱為三面理論。
根據雷頓的看法:
工作導向(Task Orientation,簡稱TO)是領導者為達成目標,對於員工指揮程度
關係導向(Relationship Orientation,簡稱RO)是其為改進與員工關係的程度
效能則是根據其所定目標,經由領導行為過程後產生的效果,三個層面皆是連續而非二分的。
例如:我們不能將其二分為「沒效率」或「有效率」,而必須描述其在某種情境中,達成既定目標的程度有多少。
雷頓區分基本的領導形式為四:
  1. 關注型(related, 低工作高關係):發展者與傳教士
  2. 整合型(integrated, 高工作高關係):執行者與妥協者
  3. 盡職型(dedicated, 高工作低關係):開明專制者與獨裁者
  4. 疏離型(separated, 低工作低關係):官僚與拋棄者
(秦夢群(民78)。教育行政理論與應用。台北:五南,305。)


阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-Reddin%E4%B8%89%E5%B1%A4%E9%9D%A2%E9%A0%98%E5%B0%8E%E7%90%86%E8%AB%96.htm#99#ixzz496R1rz7K
16F
Nika 高一上 (2016/05/19 20:09)
徐叮噹 Senior 22st (2016/05/10 13:46):1     
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92. 華山國小的新任校長劉校長到任後,發現學校呈現著賀塞和布蘭查德(P. Hersey & K. H. Blanchard)情境領導理論中 所陳述的成員低成熟度的狀況,即成員既無能力也無意願。此時,劉校長如依該理論的主張,應該採取以下何種領 導類型較為有效?
(A)
高工作低關係導向
(B)
高工作高關係導向
(C)
低工作高關係導向
(D)
低工作低關係導 

教甄教育行政103 - 103台南市國小教育專業科目國小教育專業科


綜合整理:

員工不同的狀況,採取的領導策略
1.
低能力,低意願→ 高工作,低關係(告知式、指揮式)

 盡職型:開明專制者與獨裁者
2.
低能力,高意願→ 高工作,高關係(推銷式、支持式)

 整合型:執行者與妥協者
3.
高能力,低意願→ 低工作,高關係(參與式)

 關注型:發展者與傳教士
4.
高能力,高意願→ 低工作,低關係(授權式)

 疏離型:官僚與拋棄者



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