黃政傑在〔課程設計〕(民80)一書中,將課程設計的理論取向分為四類:
1.學科取向:強調知識體系,以科為課程設計的核心。n
2.學生取向:強調學生的需要、興趣和能力。n
3.社會取向:分成社會適應和社會重建兩種觀點。n
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4.科技取向:強調科技應用,主張客觀化和系統化的課程設計程序。n
社會重建:解決問題
社會適應:接受現狀
40.在進行性別課程設計時,著重在協助學生發現不同性別之間所隱含的社會問題,並讓..-阿摩線上測驗