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上一題
75.下列哪兩種課程統整模式為典型的「過程模式」
(A)主題式與故事中心課程
(B)主題式與問題中心課程
(C)故事中
心與問題中心課程
(D)超學科課程與問題中心課程。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
Judith Ho 高一下 (2010/04/29)
【課 程 設 計 的 模 式】 1.目標模式:重學生的「產出、結果」 2.歷程模式:重學生的過程、投入程度,強調知識是由個體與環境交互作用的經驗中建構而來    ※蓋房子、故事中心與問.....觀看完整全文,請先登入
17F
錢錢 高一下 (2016/04/19)
超學科統整:此類的統整課程完全以學生生活經驗及生活重點作為課程設計的原則。例如「主題式統整課程」設計。

應該比較傾向情境模式....
18F
錢錢 高一下 (2016/04/19)
《超學科課程(Transdiscipliary)》
.對統整課程而言,【超學科式的統整】的統整程度最高。
.課程統整中不考慮學科的知識結構和內涵,完全去除知識的學科分界,而是以一般主題、學習策略和技能為中心進行課程設計。
 →探討的中心主題的知識、經驗、活動等組織起來,以達成此主題的學習目標。
 →完全去除學科界限。
.「超學科課程」課程統整的基本預設為社會與經驗統整觀點。
19F
TT 國二下 (2017/05/17)

以上大家都表示很清楚,我是這麼樣想的。

 本題應該是要考課程目的的有無,而不是組織方法。

超學科課程基本上還是有學習目的,是最高統整課程的一個方法,但是和問題中心故事中心有區別,過程模式重視的是學習的歷程,有價值的學習,比較不重視既定目標,甚至也會依照學生學習而改變教材組織和最後的教學目標。在cd兩個中間c會比d好